S’orienter après l’école n’est pas toujours évident, surtout dans un monde du travail en constante évolution. Entre la montée du numérique, les défis écologiques et l’apparition de nouveaux métiers, les jeunes doivent faire des choix qui auront un impact sur leur avenir. En Belgique, le système d’orientation accompagne les élèves tout au long de leur parcours scolaire. Cette orientation convient-elle vraiment aux réalités actuelles du marché ?
Les compétences attendues sur le marché du travail belge
Le marché du travail belge évolue vite, porté par la digitalisation, les transitions environnementales et les changements dans l’organisation des entreprises. Ces transformations modifient profondément les attentes des sociétés vis-à-vis des profils recrutés. Aujourd’hui, les recruteurs ne se contentent plus de diplômes ou d’expériences passées. Ils cherchent des candidats en mesure de s’adapter, d’apprendre et de contribuer à des projets évolutifs. Ils recherchent par exemple des collaborateurs qui maîtrisent des compétences techniques pointues, notamment dans le numérique, l’automatisation et les technologies vertes. Au-delà du savoir-faire, ils accordent aussi une attention au savoir-être. Comme on peut le lire sur https://www.trajektoire.be, ce sont ces qualités humaines et relationnelles qui aident une personne à communiquer de façon efficace ou à résoudre des problèmes complexes. Parmi les soft skills les plus recherchées, on retrouve :
- l’esprit critique,
- la capacité à travailler en équipe,
- la gestion du stress et des priorités,
- l’autonomie,
- la créativité.
Les exigences liées à la transition écologique influencent par ailleurs les pratiques de recrutement. Les entreprises cherchent à intégrer des profils sensibilisés aux enjeux du développement durable, capables de participer à la transformation de leur modèle économique. Cela implique, chez les jeunes diplômés, une compréhension des impacts environnementaux et une volonté d’agir de manière responsable.
Les écarts entre les formations actuelles et les besoins des sociétés
Malgré une offre de formation riche et diversifiée en Belgique, on note un décalage entre les parcours proposés aux jeunes et les compétences réellement attendues sur le terrain. Ce fossé, en général constaté par les employeurs, complique l’insertion professionnelle et limite parfois la compétitivité des organisations. Certains programmes sont par exemple trop théoriques ou éloignés des réalités du monde du travail.
Les étudiants sortent diplômés avec des connaissances générales solides, mais sans toujours posséder les expertises pratiques. Cela est visible dans les secteurs techniques ou numériques, où les outils, les méthodes et les technologies évoluent rapidement. Un autre écart concerne le développement des compétences transversales. Si les savoirs disciplinaires sont bien transmis, les formations intègrent encore insuffisamment des modules permettant de renforcer la communication et le travail collaboratif.
Les initiatives belges qui rapprochent les jeunes des métiers émergents
Face aux évolutions du marché du travail, la Belgique met en place différentes actions pour aider les apprenants à mieux se préparer aux métiers de demain. L’objectif est de créer des ponts entre les formations et le monde professionnel, tout en faisant découvrir de nouvelles opportunités en général peu connues. Dans plusieurs régions, les écoles collaborent avec des entreprises locales. Ce partenariat prend la forme de stages, de visites sur le terrain ou de projets communs. Cela donne la possibilité aux élèves de comprendre ce qui les attend après leurs études et d’apprendre autrement qu’en classe.
Des centres d’orientation renforcent aussi leur accompagnement, en proposant des conseils personnalisés, des bilans de compétences ou des outils numériques pour explorer les professions émergentes. Certains organisent des ateliers pratiques, où les jeunes peuvent tester un métier ou participer à une simulation de situation professionnelle.
Renforcer l’accompagnement par des dispositifs modulaires et collectifs
Pour compléter les actions déjà évoquées, il est utile d’explorer des solutions qui favorisent la flexibilité des parcours et la reconnaissance des expériences. Les micro-certifications et les modules d’apprentissage court permettent de valider des compétences précises sans repasser par un cursus long, tandis que la reconnaissance des acquis ouvre la voie à une meilleure valorisation des compétences informelles et professionnelles. Des parcours modulaires et une évaluation adaptative peuvent aider les jeunes à construire un portfolio dynamique, facilitant la mobilité professionnelle et la transition entre secteurs. Ces approches contribuent aussi à une culture de formation continue, où l’apprentissage se déroule en continu et se colle aux évolutions technologiques grâce à une veille technologique active.
Par ailleurs, l’appui sur des dispositifs collectifs renforce l’impact des parcours individuels : le mentorat, les communautés d’apprentissage et les espaces d’expérimentation locaux (laboratoires participatifs, espaces d’innovation) stimulent l’émergence de compétences transversales non couvertes par des programmes classiques. La gamification des parcours et l’usage de diagnostics basés sur des données favorisent l’engagement et offrent des indicateurs précis pour adapter les contenus pédagogiques. Enfin, encourager l’esprit d’initiative via l’entrepreneuriat social ou des projets intersectoriels développe des capacités d’intrapreneuriat et de coopération interprofessionnelle, utiles dans un marché du travail en mutation. Ces leviers, combinés à une meilleure articulation entre acteurs éducatifs, entreprises et organismes de formation, peuvent réduire le décalage entre offre et besoin et préparer durablement les jeunes aux métiers émergents.
